Autismus-Spektrum-Störung
Neurodivergenz bedeutet, dass das Gehirn auf seine ganz eigene, spannende Art vernetzt ist – wie ein spezielles Betriebssystem, das die Welt bunter, detailreicher oder intensiver erlebt.
Unterstützung im Universitäts-Kinderspital Zürich
Wir können Sie bei den folgenden Anliegen unterstützen:
- Licht: Das Licht können wir in den meisten unserer Zimmer dimmen. Alternativ besteht die Möglichkeit, eine Sonnenbrille auszuleihen.
- Geräusche: Auch Gehörschutz können Sie bei uns ausleihen. Zudem versuchen wir, Lärmquellen bestmöglich zu minimieren.
- Gerüche: Wir verzichten im Spital mehrheitlich auf Raumsprays. Bitte informieren Sie uns, wenn Sie selbst gewohnte Aromen anwenden möchten.
- Berührungen: Wir informieren Ihr Kind vor jeder Berührung. Die Patientinnen und Patienten berühren wir nur, wenn es unbedingt notwendig ist.
Vorbereitung auf den Spitalbesuch
Randzeiten bevorzugen
Vereinbaren Sie Termine zu Randstunden. Damit erhöhen sich die Chancen auf ein weniger volles Wartezimmer.
ASS vorab erwähnen
Informieren Sie uns über ASS bei Ihrem Kind, wenn Sie einen Termin vereinbaren. So können wir mehr Zeit für den Termin einplanen.
Anmeldeformulare
Füllen Sie die Anmeldeformulare in Ruhe zuhause aus.
Bereiten Sie Ihr Kind vor
Zeigen Sie Ihrem Kind vor dem Spitalbesuch Bilder der Räumlichkeiten. So kann es sich den Ort besser vorstellen.
Auch von vielen Mitarbeitenden finden Sie Bilder auf unserer Website.
Im Spital
Sensory Bag
Um Ihr Kind während des Aufenthalts im Kinderspital Zürich zu entlasten, haben Sie die Möglichkeit, eine «Sensory Bag» auf unserer Notfallstation am Empfang auszuleihen. Die Tasche enthält vielfältige Gegenstände für unterschiedliche Bedürfnisse, zum Beispiel:
- Sonnenbrillen für lichtempfindliche Personen
- Ohropax für Personen, die auf Geräusche sensibel reagieren
- Fidget Toys, Ringe und weiteres Spielzeug, das Kinder mit ASS beruhigt
Die «Sensory Bag» ist zu jeder Tageszeit im Notfall erhältlich. Bitte sprechen Sie unsere Mitarbeitenden an.
Die «Sensory Bag» können Sie für weitere Arztbesuche behalten.
Hat Ihrem Kind die «Sensory Bag» geholfen? Unter dem unten stehenden Button können Sie uns Ihr Feedback mitteilen.
Contact
Untersuchungen
Begleitung zum Termin
Achten Sie darauf, dass eine vertraute Person Ihr Kind begleitet, wenn immer möglich.
Wir involvieren die Eltern und Bezugspersonen:
- Erzählen Sie uns von den sensorischen Sensibilitäten Ihres Kindes, damit wird diese allenfalls berücksichtigt können.
- Informieren Sie uns über Spezialinteressen Ihres Kindes, damit wir einfach mit Ihrem Kind in Kontakt treten können.
- Bei Widerstand im Gespräch oder bei einer Behandlung nehmen wir den Druck raus und besprechen mit der Bezugsperson, was dem Kind helfen könnte, die Behandlung oder Untersuchung doch zulassen zu können.
Vetraute Gegenstände
Geben Sie Ihrem Kind einen Gegenstand von zuhause mit, der ihm Halt während des Spitalsaufenthalts gibt.
Mögliche Schwierigkeiten
Sagen Sie uns vor der Untersuchung, was für Ihr Kind schwierig oder nicht auszuhalten ist.
Stopp-Zeichen
Verabreden Sie unbedingt ein Stopp-Zeichen mit Ihrem Kind und üben Sie dieses vor der Untersuchung.
Pausen
Vereinbaren Sie Pausen, wenn nötig.
Umgang mit Unklarheiten
Fordern Sie Ihr Kind, falls möglich, auf, mitzuteilen, wenn es etwas nicht verstanden hat oder erklären Sie wichtige Information Ihrem Kind. Teilen Sie uns mit, falls Ihr Kind nonverbal ist oder in Stresssituationen Mühe hat zu sprechen.
So unterstützen wir Sie bei den Untersuchungen
Wir achten auf unsere Kommunikation:
- Wir stellen geschlossene statt offene Fragen, die Ihr Kind mit Ja oder Nein beantworten kann. Wir fragen z. B. «Fühlst du dich wohl?» statt «Wie geht es dir?».
- Smalltalk, Metaphern, Ironie, Anspielungen, Sprichwörter, blumige Sprache vermeiden wir.
- Wir kommunizieren kurz und klar, ohne viele Nebensätze oder lange Einleitungen.
- Wir verwenden visuelle Stützen wie etwa Strichmännchen zeichnen, Darstellungen oder Bilder aus dem Internet.
Wir geben Orientierung und erhöhen die Vorhersehbarkeit:
- Den Ablauf der Untersuchung oder des Gesprächs erläutern wir am Anfang.
- Wir erklären, wer im Raum ist oder dazukommen wird und wer was machen wird.
- Wir zeigen Dinge, statt sie nur zu beschreiben.